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 校长致辞
校长:邹泽君

    "成都高新区中和小学校长 邹泽君

 
 
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 教学教研
成功是动力——曾蓉

更新时间:2011-04-20 20:29:54 文章来源: 作者:陈霞 本文共查阅了1408次

 

 
      一般说来,后进生仍然具有进取心理,他们渴望进步,渴望受到尊重,渴望成为一名好学生,抬起头来走路……这正是潜藏在后进生心灵深处的内在动力。给后进生成功的机会是使这种内在的动力得以爆发,并驱动他们前进。由于取得某种成功,不仅可以使后进生看到自己的潜在力量,增强自己的信心和勇气,还会因为品味到成功的欢乐和喜悦,激起他们对更大的成功的追求,形成一种良性的循环,从而促进其往好的方面的转化。给后进生的机会的途径很多,其中,从开发学生的非智力因素着手,让学生承担一定的责任就不失为一个好办法。
    邱可同学,人比较聪明,就是不肯学习,还比较调皮。我准备从另外的角度去激发他的学习兴趣,于是,针对教室外走廊的“一日三拖”不好解决的问题,我与他谈话。我首先向他说明了这一现状,然后问他有没有好的解决办法,他思考了一下说:“这好办啊,安排一个比较负责的同学去做就行了。”我试探着问他:“你认为谁适合这个工作呢?你帮老师推荐一个人好吗?”他不假思索,且带有一份自信和肯定:“就我来吧!”没有什么豪言壮语,有的就是一份朴实,这项工作自然也就属于他了。
    之后的每天早晨,他都是前几个到班学生中的一员,来的第一件事情就是清洁教室外的走廊,中午及下午也自觉地提上拖把劳作,干得那么认真,那么起劲,每天,走廊地面都是亮堂无疑了,对他的这一表现,我在班上同学中给予了表扬,他干得更起劲了。有时,我来教室时看见他,他还会暂时放下手中的活儿,礼貌地给我问声:“老师好!” 这在以前是绝对不能奢望的事情。和高婷婷相同的是——他的学习成绩也进步了,同学们都对他刮目相看,经常,他的脸上都洋溢着自信的笑容

    编者按:
    教者以其善于思考的习惯,独到的认识,给了读者两点启示:首先是解决问题的方法不应当循规蹈矩,而应该为达目的“不择手段”。其次是让读者明白了“皮革马利翁效应”对于指导教学的作用是显而易见的。
                                                           ——————池郁跃