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 校长致辞
校长:邹泽君

    "成都高新区中和小学校长 邹泽君

 
 
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赞美成就自信——游彩辉

更新时间:2011-04-20 20:38:04 文章来源: 作者:陈霞 本文共查阅了1463次

 

        开学第一天,这个其貌不扬的女孩子就因为升旗集会时和旁边同学说话被我“批评”了。但同时我也了解到,这个孩子“骂”不得,因为家长更注重的是孩子的心理健康发展,家长不易沟通。
    接下来的几个星期我都在观察着这个小女孩,个子不高,坐在第一排,按说离老师的距离近,应该是听话的,可事实却是她上课总要和同桌小声说话,或是自个儿搞小动作,一节课专注于学习的时间不到一半,这样的学习效率可想而知。第一次语文检测结果出来后,为了让家长和老师更好地沟通,我让每个孩子把试卷带回家让家长签字,写上意见。这个女孩子由于平时的不努力,检测结果当然不尽人意。我想,正好让家长好好管管她。
    这天下班后,刚回家不久,就接到了这个孩子的电话,电话那一头,孩子的声音稚嫩而甜美,她用普通话甜甜地叫着:“游老师,我是伯文,我想问下这次测试没考好,可以把试卷重抄一遍吗?”我被她好听的声音吸引了,问道:“哦,伯文,妈妈看了你的试卷了吗?在你的卷子上写的什么?”她照样用普通话念着:“妈妈写的‘现实与梦想的差距太大了,希望伯文以后……’”我想,家长大概对于这个成绩很失望吧。我说:“伯文,你今天的声音怎么这么好听呢?平时我怎么没注意到你的声音这么甜呢?是因为你平时很少回答问题的缘故?”这一句发自内心的话算不得表扬吧,但却激发起孩子无限的自信,孩子高兴地说:“那从明天起我上课就多回答问题吧!”这次愉快的通话没想到会成为她学习的转折点。
    第二天,孩子早早来到学校。因为第一天的通话,课堂上我也多注意了她,为了能让我和大家都听到她好听的声音,几乎所有的问题她都举起了手,我也顺势请了她几次,表扬了几次,从这时起,她上课一心想着多回答问题,也自然不会再和同桌说话搞小动作了。我的内心也充满了欣喜。
    接下来的一段日子,她的表现有了突飞猛进的发展,课余时间更是成了我们办公室的常客,不是来被批评的,而是来陪我谈心的。她给我谈及她的周末,她的家庭,她的爱好,她的日本之行,还时不时来给我讲讲她所懂的一点日文(因为她的父亲是日本人)。
    有一天,她兴致勃勃来到我的办公桌边,很神秘地对我说:“游老师,我想请你这周六到我家里去玩。”对她这个突如其来的邀请,我着实感到意外,我不想打扰她的家庭,但却真不想打击孩子的纯真,我委婉地以周六有事拒绝了,她很失望地说,那等你哪个周末有空的时候再去,一定要去哟,我要带你去参观我的房间,我的玩具和我种的小植物。我说:“好,等你学习有了更大的进步时我再去哟。“她高兴地笑着走了,我看得出,她是喜欢上我了。
     之后学校进行队会赛课,我们班以培养自理能力为题材举行队会,其中有一项“钉纽扣”比赛,伯文很想参加,为了让她的性格变得更加开朗些,我让她代表他们小组参赛。初赛时,她很紧张,尽管之间她说已经在家练习过很多次,但在同学们的一遍遍加油声中,她却紧张得线打结了,解不开,无奈地输了。不管我怎么安慰她,但她的泪水还是止不住地流了下来,她趴在桌上哭了好久。我想,钉纽扣对于一个刚8岁的小姑娘来说是不是太难了,何况是那么多同学给她施加压力。我想问问她还要不要继续比赛,没想到,她是一个不服输的小姑娘,她坚定地说,不会放弃,一定要努力赢得第一。那一刻,我被感动了。接下来很多次,她利用中午或是课间到我身边,让我给她记时,有时甚至牺牲掉午休时间在那里一遍遍地练习。我说:“你已经钉得很快很好了,没问题了。”她却认真地说:“游老师,我想在练习时找两个同学在我边上一直喊加油,让我习惯在紧张的情况下也能钉得好!”这一句话让我非常惊讶,惊讶于孩子对于这件我觉得只是一件极小的事情的专注程度,我觉得只要队会有这样一个过程就行了,她却对这件小事付出了这么多……队会过程中,她如愿以偿地获得了钉纽扣比赛的第一名,为小组赢得了荣誉。期末考试结果出来后,我迫不及待地翻阅了一下成绩和试卷,她的成绩也证实了她的努力,一个可爱的执着的小女孩!
    因为工作变动的原因,我只教了这个小女孩一学期,但她留给我的印象却是那么深。我没想到一句不经意的赞美有时会成为一个孩子自信的帆,关注她越多,她也就越是给我惊喜。有时,我还在想,没有答应她的那次邀请,她会不会怪我呢?
    一位哲人说过:“只有真实的赞美才能最打动人的心灵”。作为老师,我们不应该吝啬自己真实的赞美,我们应该更多的关注孩子们,成为他们的朋友,这样的教育才会给人更多美好的回忆。
    编者按:                                               
   “真实的赞美”和“朋友”是这篇文章最耀眼的文字,前者所讲为方法,后者道出为人师之真谛,赞美能让现在高度标榜自我的孩子们感受到来自“朋友”的认同,提升自信,认知自我,快乐学习,快乐成长。
                                                  ——谭志平